Как устроены современные наноспутники, почему они стали настоящей революцией в космонавтике и какую роль сыграют в реализации проекта «Манаров-1»? Ответы на эти вопросы получили участники очередной открытой лекции научно-образовательного проекта «Каспий — Орбита», которая прошла в Дагестанском государственном университете (ДГУ).Лекция «Кубики в космосе: как наноспутники меняют правила игры» стала продолжением цикла занятий для школьников, которые в ближайшие годы будут работать с первым образовательным спутником вуза — «Манаров-1». Занятие провёл кандидат биологических наук, доцент кафедры биологии и биоразнообразия&nbsp;ДГУ Абдулгамид Теймуров.Учёный рассказал, что идея создания <a href="https://spacepi.space/wiki/article/chto-takoe-cube-sat-kubsat/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">спутников стандарта CubeSat</a> появилась в 1999 году как способ сделать космические исследования доступными для университетов и научных коллективов. Первый аппарат этого класса был выведен на орбиту в 2003 году, а сегодня такие спутники стали неотъемлемой частью мировой космической отрасли.Участники лекции узнали, что базовый модуль CubeSat — это куб размером всего 10×10×10 сантиметров, но спутники могут быть различной конструкции с размерностью до 24 юнитов. Проект «Манаров-1» создаётся в формате CubeSat 3U — это аппарат размером 10×10×34 сантиметра и массой около четырёх килограммов. Несмотря на компактные размеры, он будет оснащён АИС-приёмником для мониторинга судоходства и двумя оптическими камерами, позволяющими получать изображения Каспийского моря.Особое внимание лектор уделил запуску наноспутников. В отличие от крупных космических аппаратов, кубсаты выводятся на орбиту как попутная полезная нагрузка. Их размещают в специальном пусковом контейнере, установленном на ракете-носителе под обтекателем. После выхода на заданную орбиту контейнер раскрывается, и спутники начинают самостоятельный полёт.По словам Абдулгамида Теймурова, именно компактность и сравнительно невысокая стоимость сделали CubeSat настоящей революцией в космической инженерии. «Наноспутники доказывают, что космос может быть не только дорогим и сложным, но и гибким, быстрым и доступным. Они позволяют испытывать новые технологии, проводить исследования и получать уникальные научные данные без огромных затрат», — отметил он.Отдельное внимание лектор уделил телеметрии — системе передачи служебных данных со спутника на Землю. Напряжение аккумуляторов, температура оборудования, ориентация аппарата, состояние его систем — все эти данные регулярно поступают на наземную станцию, позволяя специалистам контролировать работу космического аппарата несколько раз в сутки.Особый интерес у школьников вызвала практическая сторона проекта. После запуска «Манарова-1» они смогут не только наблюдать за полётом спутника, но и принимать телеметрические данные, декодировать сигналы, работать с космическими снимками и создавать тематические карты в геоинформационной системе QGIS. «Для нас особенно важно, что „Манаров-1“ создаётся по тем же технологиям, о которых мы говорим на лекциях. Это значит, что школьники смогут перейти от изучения теории к работе с настоящими космическими данными. Они будут анализировать изменения уровня Каспийского моря, отслеживать движение судов и оценивать экологическую обстановку региона», — подчеркнул Абдулгамид Теймуров.В течение двух лет участниками проекта станут более 200 школьников Дагестана. Им предстоит освоить основы спутниковых технологий, обработку орбитальной информации, приём и декодирование телеметрии, а также современные методы геоинформационного анализа.Ректор Дагестанского государственного университета&nbsp;Муртазали Рабаданов&nbsp;отметил, что проект «Каспий — Орбита» служит примером нового подхода к инженерному и естественно-научному образованию:<blockquote>«„Каспий — Орбита“ — это уникальная возможность прикоснуться к современной космонавтике, увидеть, как создаются космические технологии, и стать частью команды, которая создает собственный спутник. Такие проекты формируют будущих инженеров, исследователей и разработчиков, способных решать задачи национального технологического развития. Для нас это не просто образовательная инициатива, а инвестиция в интеллектуальный потенциал нашей республики и страны».</blockquote>Проект «Каспий — Орбита» реализуется ДГУ в рамках научно-образовательной программы Space-π Фонда содействия инновациям при поддержке федерального проекта «Кадры для космоса» Минобрнауки России, а малый космический аппарат разрабатывается совместно с индустриальным партнёром компанией «<a href="https://www.geoscan.ru/ru">Геоскан</a>».Создание спутника «Манаров-1» станет важным этапом развития университетской науки и позволит школьникам республики стать непосредственными участниками космического проекта: от изучения основ спутникостроения до работы с реальными данными, поступающими с орбиты.<a href="https://www.dgu.ru/news/kurs-na-orbitu-v-dgu-shkolnikam-rasskazali-kak-nanosputniki-menyayut-sovremennuyu-kosmonavtiku/">Источник</a>.

large_IMG_9175.jpg

medium_IMG_9175.jpg

small_IMG_9175.jpg

thumbnail_IMG_9175.jpg

xlarge_IMG_9175.jpg

xsmall_IMG_9175.jpg

IMG_9175.jpg

В ДГУ школьникам рассказали, как наноспутники меняют современную космонавтику

Курс на орбиту

Открытая лекция в рамках научно-образовательного проекта «<a href="https://spacepi.space/news/v-dgu-dali-start-kosmicheskomu-proektu/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Каспий — Орбита</a>» прошла в <a href="https://www.dgu.ru/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">ДГУ</a>. Школьники узнали, как современные спутниковые технологии позволяют наблюдать за состоянием Каспийского моря, анализировать экологические изменения и решать практические задачи в области природопользования и судоходства. Лекцию «Глаз на орбите: как выглядит Каспий с космоса?» провела кандидат биологических наук, доцент, заведующая кафедрой рекреационной географии и устойчивого развития Института экологии и устойчивого развития ДГУ Лейла Ахмедова.&nbsp;Главной темой встречи стало применение данных дистанционного зондирования Земли для изучения одного из крупнейших внутренних водоёмов планеты — Каспийского моря. Участники познакомились с возможностями будущего малого космического аппарата «Манаров-1», который создаётся в рамках проекта «Каспий — Орбита» совместно с компанией «<a href="https://www.geoscan.ru/ru" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Геоскан</a>». Спутник формата CubeSat 3U будет оснащён двумя оптическими&nbsp;камерами&nbsp;с широкоугольным и с длиннофокусным объективами для наблюдения за земной поверхностью, а также АИС-приёмником для мониторинга движения судов.<blockquote>«Каспий — это уникальный природный объект, который сегодня переживает серьёзные изменения. Мы можем наблюдать, как меняется береговая линия, как сокращаются площади мелководий, как изменяются экосистемы. Спутниковые технологии дают возможность получать объективную информацию и отслеживать эти процессы практически в режиме постоянного мониторинга», — отметила Лейла Ахмедова.</blockquote>Школьникам рассказали, что за последние десятилетия уровень Каспийского моря значительно изменился, что повлияло на состояние прибрежных территорий, работу портов и условия существования многих видов животных и растений. Космические снимки позволяют фиксировать динамику береговой линии с высокой точностью, изучать распределение взвешенных частиц, температуру поверхности воды, цветовые изменения и другие характеристики.<blockquote>«Спутник — это не просто камера, которая фотографирует Землю. Это полноценный измерительный инструмент. По спектральным характеристикам снимков специалисты могут оценивать состояние водных экосистем, выявлять участки цветения водорослей, отслеживать возможное загрязнение нефтепродуктами и изучать другие параметры морской среды», — пояснила преподаватель.</blockquote>Особый интерес у участников вызвала практическая часть занятия, во время которой были продемонстрированы снимки Каспийского моря, полученные с различных космических аппаратов. Школьники увидели, как по изменениям оттенков воды можно определить зоны биологических процессов или потенциальные экологические проблемы.Проект «Каспий — Орбита» становится важной площадкой для формирования нового поколения специалистов, объединяя географию, физику, программирование и космические технологии. Участники получают возможность работать с реальными спутниковыми данными, осваивать методы анализа изображений и создавать собственные исследовательские проекты.Космический мониторинг активно развивается: появляются новые методы обработки данных, объединяются различные источники информации, включая цифровые платформы и открытые базы наблюдений. Это открывает широкие возможности для исследований на стыке экологии, географии, IT и космической отрасли.<blockquote>«Проект «Каспий – Орбита» показывает, что современная наука становится ближе к молодому поколению. Сегодня школьники получают возможность не только изучать теорию, но и работать с настоящими научными данными, понимать, как устроены космические технологии и каким образом они помогают решать задачи на Земле. Для Дагестана, где Каспийское море имеет огромное экологическое, экономическое и социальное значение, такие исследования особенно важны. Мы стремимся создавать условия, чтобы молодые люди видели перспективы в науке, инженерии и технологиях и понимали: даже школьный проект может стать частью большого научного дела», — отметил значимость проекта для развития научного потенциала региона ректор ДГУ Муртазали Рабаданов.</blockquote>Образовательный цикл в рамках проекта «Каспий — Орбита» рассчитан на два года и направлен на подготовку школьников и студентов к участию в современных исследованиях, связанных с наблюдением Земли из космоса.Проект реализуется в рамках научно-образовательной программы Space-π <a href="https://www.fasie.ru/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Фонда содействия инновациям</a> при поддержке федерального проекта «<a href="https://кадрыдлякосмоса.рф/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Кадры для космоса</a>» Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Малый космический аппарат разрабатывается совместно с индустриальным партнёром компанией «Геоскан».<a href="https://www.dgu.ru/news/kaspiy-iz-kosmosa-v-dgu-shkolnikam-pokazali-kak-sputniki-pomogayut-izuchat-i-sokhranyat-more/">Источник</a>.

large_IMG_9177.jpg

medium_IMG_9177.jpg

small_IMG_9177.jpg

thumbnail_IMG_9177.jpg

xlarge_IMG_9177.jpg

xsmall_IMG_9177.jpg

IMG_9177.jpg

В ДГУ школьникам показали, как спутники помогают изучать и сохранять море

Каспий из космоса

Как определить местоположение судна в море? Какая информация скрывается в сообщениях кораблей? Почему за движением флота можно наблюдать из космоса?&nbsp;Лекция на тему «Что такое AIS, структура сообщений, морские координаты» в рамках&nbsp;научно-образовательного проекта проекта «<a href="https://spacepi.space/news/v-dgu-dali-start-kosmicheskomu-proektu/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Каспий — Орбита</a>»&nbsp;рамках&nbsp;прошла в Институте экологии и устойчивого развития <a href="https://www.dgu.ru/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">ДГУ</a>.&nbsp;Кандидат биологических наук, доцент кафедры рекреационной географии и устойчивого развития Раисат Раджабова познакомила школьников с фундаментальными основами морской навигации, которые лягут в основу их будущей работы с данными со спутника. Лектор рассказала о математической сетке планеты — системе координат WGS 84, на которую опираются все спутниковые навигаторы и автоматическая идентификационная система судов.Особое внимание уделили архитектуре АИС — системе, которая позволяет тысячам кораблей одновременно обмениваться информацией в радиоэфире, не создавая помех друг другу. Лектор объяснила принцип работы протокола TDMA (разделения эфира по времени), разницу между приборами класса А (для крупного коммерческого флота) и класса В (для частных яхт), а также рассказала о трёх информационных доменах АИС: динамических, статических и рейсовых данных.Отдельный блок лекции был посвящён геополитике Каспийского моря: участники узнали, как по первым трём цифрам кода MMSI (коду MID) определить, под флагом какой из пяти прибрежных стран идёт судно.<blockquote>«Современная навигация — это не просто линии на бумаге, а пересечение физики, информатики и геополитики. Физика и геометрия помогают понять форму Земли и настраивать приборы, информатика отвечает за декодирование зашифрованных сообщений кораблей, а геополитика и экология дают практический смысл нашей работе: определять страны по кодам, ловить браконьеров и следить за состоянием Каспийского моря», — отметила Раисат Раджабова.&nbsp;</blockquote>Ректор ДГУ Муртазали Рабаданов подчеркнул значимость проекта для подготовки нового поколения специалистов в области космических и цифровых технологий:&nbsp;«Проект „Каспий — Орбита“ — это пример того, как современный университет может объединять образование, науку и реальные технологические задачи. Сегодня школьники получают доступ к тем инструментам, которыми пользуются профессиональные исследователи: спутниковым данным, геоинформационным системам, технологиям обработки информации. Уверен, что участие в таком проекте поможет ребятам увидеть перспективы научной деятельности, выбрать востребованные направления для дальнейшего обучения и внести свой вклад в развитие космических и экологических исследований нашего региона».В рамках двухлетней научно-образовательной программы не менее 200 школьников Дагестана получат опыт работы с реальными орбитальными данными. Им предстоит анализировать информацию АИС и спутниковые снимки, расшифровывать сообщения судов, создавать карты движения морского транспорта в программе QGIS и участвовать в исследованиях, направленных на изучение и сохранение экосистемы Каспийского моря.Для многих участников проекта это первый шаг к знакомству с профессиями будущего — специалиста по космическим данным, инженера, эколога, аналитика или исследователя.<blockquote>«Мне понравилось, что мы изучаем не просто теорию, а технологии, которые используются сегодня в реальной жизни. Хочется продолжать изучать спутники, карты и научиться самому анализировать такие данные», — поделился&nbsp;один из школьников.</blockquote>Проект «Каспий — Орбита» — космический образовательный спутник мониторинга судоходства и наблюдения Земли — реализуется в рамках научно-образовательного проекта Space-π Фонда содействия инновациям при поддержке федерального проекта «Кадры для космоса» Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Малый космический&nbsp;аппарат&nbsp;«Манаров-1»&nbsp;разрабатывается совместно с индустриальным партнёром компанией «<a href="https://www.geoscan.ru/ru">Геоскан</a>».<a href="https://www.dgu.ru/news/kaspiy-orbita-shkolniki-dagestana-izuchayut-morskuyu-navigatsiyu-ais-i-kosmicheskiy-monitoring-v-dgu/">Источник</a>.

large_DSC09875.JPG

medium_DSC09875.JPG

small_DSC09875.JPG

thumbnail_DSC09875.JPG

xlarge_DSC09875.JPG

xsmall_DSC09875.JPG

DSC09875.JPG

Участники проекта изучают морскую навигацию, работу системы AIS и технологии космического мониторинга Каспийского моря

«Каспий — Орбита»: школьники Дагестана изучают космический мониторинг судоходства

Лекция «Как формируются орбитальные изображения, масштаб и разрешение» в рамках научно-образовательного проекта «Уроки географии из космоса» <a href="https://vk.com/egfdgu?w=wall-87539734_5433">прошла</a> в Институте экологии и устойчивого развития <a href="https://dgu.ru/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">ДГУ</a>. Участники познакомились с принципами получения спутниковых снимков Земли и их применением в современных научных исследованиях.Школьникам рассказали, как формируются космические изображения, почему один и тот же участок поверхности снимается многократно, что влияет на качество съёмки и каким образом космические аппараты передают информацию на Землю. Особое внимание было уделено понятиям масштаба и пространственного разрешения, от которых зависит детализация орбитальных снимков.На примере фото Каспийского моря учащимся показали возможности современных систем дистанционного зондирования Земли и объяснили, как эти данные используются при составлении карт, прогнозировании природных процессов, экологическом мониторинге, наблюдении за изменением береговой линии и исследовании природных ресурсов.Доцент кафедры рекреационной географии и устойчивого развития Института экологии и устойчивого развития ДГУ&nbsp;Муратхан Гаджибеков&nbsp;подчеркнул, что одной из главных задач занятия стало знакомство школьников с технологиями, которые лежат в основе многих научных исследований.<blockquote>«Современные спутниковые снимки – это не просто красивые фотографии Земли. За каждым изображением стоит сложная система наблюдений, обработки данных и высокоточных измерений. Мы стремились показать ребятам, как формируются такие изображения, почему большое значение имеют масштаб и разрешение снимка и каким образом космические технологии помогают решать реальные задачи – от составления карт до мониторинга окружающей среды. Когда школьники понимают практическую ценность этих технологий, у них появляется интерес к исследовательской деятельности и инженерным профессиям», — отметил лектор.</blockquote>Заместитель директора по научно-исследовательской работе ИЭУР ДГУ, организатор образовательной программы&nbsp;Мадина Даудова&nbsp;отметила, что проект построен на сочетании теории и практики: «Мы последовательно знакомим школьников с современными технологиями дистанционного зондирования Земли и обработки космических данных. Каждая лекция становится основой для дальнейшей проектной работы, где участники уже самостоятельно анализируют снимки, работают с данными автоматической идентификационной системы судов и выполняют собственные исследования. Наша задача&nbsp;– показать, что наука сегодня тесно связана с цифровыми технологиями и открывает большие возможности для профессионального развития», — сказала она.Подобные образовательные программы становятся важной частью подготовки будущих специалистов, способных работать с передовыми технологиями уже со школьной скамьи.Ректор Дагестанского государственного университета Муртазали Рабаданов подчеркнул, что инициатива — часть стратегии вуза по развитию научно-образовательных проектов, ориентированных на подготовку высококвалифицированных кадров для высокотехнологичных отраслей.<blockquote>«Сегодня особенно важно создавать условия, при которых школьники получают возможность знакомиться с передовыми технологиями ещё до поступления в вуз. Проект „Каспий — Орбита“ позволяет будущим студентам работать с реальными космическими данными, понимать, как строятся современные исследования, и осознанно выбирать инженерные и естественно-научные направления подготовки. Именно так формируется кадровый потенциал, необходимый для развития науки, высокотехнологичной промышленности и экономики страны», — отметил ректор.</blockquote>Дальнейшее развитие проекта предполагает регулярные занятия и расширение практической подготовки участников, однако ключевая цель остаётся неизменной — сформировать у школьников навыки работы с реальными космическими данными и вовлечь их в современную научную повестку.Проект «<a href="https://spacepi.space/news/v-dgu-dali-start-kosmicheskomu-proektu/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Каспий – Орбита</a>» — образовательный спутниковый проект по мониторингу судоходства и наблюдению Земли&nbsp;– реализуется в рамках научно-образовательной программы Space-π Фонда содействия инновациям при поддержке федерального проекта «<a href="https://xn--80aala1adgjrbqqc6kqc.xn--p1ai/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Кадры для космоса</a>» Минобрнауки России. Совместно с индустриальным партнёром, компанией «<a href="https://www.geoscan.ru/ru" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Геоскан</a>», разрабатывается малый космический аппарат «Манаров-1».<a href="https://dgu.ru/news/v-dgu-shkolnikam-rasskazali-kak-sozdayutsya-sputnikovye-snimki-zemli/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Источник</a>.

large_xCgpBsoboizlJCrdgNra0X4I_gz9GFMh1hYKvL8UiOhlZBIyPsp8l8tuIRNT_lClO4WA7i2rwm6RizvtEUHkGuWr.jpg

medium_xCgpBsoboizlJCrdgNra0X4I_gz9GFMh1hYKvL8UiOhlZBIyPsp8l8tuIRNT_lClO4WA7i2rwm6RizvtEUHkGuWr.jpg

small_xCgpBsoboizlJCrdgNra0X4I_gz9GFMh1hYKvL8UiOhlZBIyPsp8l8tuIRNT_lClO4WA7i2rwm6RizvtEUHkGuWr.jpg

thumbnail_xCgpBsoboizlJCrdgNra0X4I_gz9GFMh1hYKvL8UiOhlZBIyPsp8l8tuIRNT_lClO4WA7i2rwm6RizvtEUHkGuWr.jpg

xlarge_xCgpBsoboizlJCrdgNra0X4I_gz9GFMh1hYKvL8UiOhlZBIyPsp8l8tuIRNT_lClO4WA7i2rwm6RizvtEUHkGuWr.jpg

xsmall_xCgpBsoboizlJCrdgNra0X4I_gz9GFMh1hYKvL8UiOhlZBIyPsp8l8tuIRNT_lClO4WA7i2rwm6RizvtEUHkGuWr.jpg

xCgpBsoboizlJCrdgNra0X4I_gz9GFMh1hYKvL8UiOhlZBIyPsp8l8tuIRNT_lClO4WA7i2rwm6RizvtEUHkGuWr.jpg

В ДГУ рассказали о принципах ДЗЗ и необходимости получения спутниковых снимков для мониторинга Земли в научных и практических целях

Дагестанские школьники узнали, как спутники фотографируют Землю

Первая лекция из цикла «Уроки географии из космоса» в рамках проекта «<a href="https://spacepi.space/news/v-dgu-dali-start-kosmicheskomu-proektu/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Каспий — Орбита</a>» состоялась в планетарии Дагестанского государственного университета (<a href="https://dgu.ru/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">ДГУ</a>), став ярким стартом новой образовательной инициативы, объединяющей науку, технологии и школьное образование.Мероприятие объединило ведущих учёных вуза и школьников республики, которым предстоит работать с реальными данными, полученными с первого дагестанского спутника «Манаров-1». Саму же лекцию провели директор планетария ДГУ Магомедбаг Гусейханов и заведующая кафедрой рекреационной географии и устойчивого развития Института экологии и устойчивого развития ДГУ Лейла Ахмедова.<blockquote>«Сегодня космос становится ближе каждому школьнику. Благодаря проекту „Каспий-Орбита” ребята не просто узнают о спутниках и дистанционном зондировании Земли, а получают возможность работать с настоящими космическими данными. Это совершенно другой уровень обучения, который развивает исследовательское мышление, навыки анализа информации и интерес к естественным наукам. Уверен, что для многих участников именно эти занятия станут первым шагом к будущей профессии в сфере космических технологий, геоинформатики или инженерии», — сказал Магомедбаг Гусейханов.</blockquote>Гостям планетария рассказали о том, как формируются орбитальные изображения, что такое масштаб и разрешение снимков, а также продемонстрировали, как выглядит Каспийское море с высоты космической орбиты. Занятие стало первым в серии ежемесячных образовательных встреч, в ходе которых школьники будут знакомиться с основами спутниковых технологий, дистанционного зондирования Земли и анализа орбитальных данных.Особый интерес у участников вызвали предстоящие практические занятия, где они смогут попробовать свои силы в первичной обработке спутниковых данных.<blockquote>«Мы стараемся показать, что география сегодня — это не только учебник и контурные карты, а целая система цифровых технологий и исследований окружающей среды, а когда появляется возможность работать с реальными космическими снимками, у ребят формируется совершенно другое, более глубокое понимание предмета», — отметила Лейла Ахмедова.</blockquote>Дальнейшее развитие проекта предполагает регулярные занятия и расширение исследовательской базы участников, однако ключевая цель остаётся неизменной — сформировать у школьников практические навыки работы с реальными космическими данными и вовлечь их в современную научную повестку.Инициатива — часть масштабной стратегии университета по развитию научно-образовательных проектов, ориентированных на подготовку высококвалифицированных кадров для высокотехнологичных отраслей.<blockquote>«Дагестанский государственный университет последовательно развивает проекты, которые объединяют образование, науку и современные технологии. „Каспий-Орбита“ — это пример того, как университет становится площадкой для подготовки нового поколения исследователей и инженеров. Мы создаём условия, при которых школьники уже сегодня могут участвовать в реальной научной работе, взаимодействовать с ведущими учёными и использовать данные, полученные с собственного образовательного спутника. Уверен, что эта программа станет важным вкладом в развитие кадрового потенциала республики и будет способствовать популяризации космических исследований среди молодёжи», — подчеркнул ректор ДГУ Муртазали Рабаданов.</blockquote>Напомним, что проект «Каспий — Орбита» предусматривает двухлетнюю научно-образовательную программу, в рамках которой не менее 200 школьников республики будут вовлечены в проектную деятельность по анализу данных автоматической идентификационной системы и спутниковых снимков.Спутник «Манаров-1», названный в честь первого космонавта Дагестана, Героя Советского Союза Мусы Манарова, будет оснащён AIS-приёмником для мониторинга морского судоходства, широкоугольной и длиннофокусной камерами для наблюдения Земли, а также радиолюбительским модулем связи. Малый космический аппарат будет разработан совместно с индустриальным партнёром проекта Space-π — компанией «<a href="https://www.geoscan.ru/ru" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Геоскан</a>».Проект «Каспий — Орбита» — космический образовательный спутник мониторинга судоходства и наблюдения Земли — проводится в рамках научно-образовательного проекта Space-π Фонда содействия инновациям при поддержке федерального проекта «<a href="https://кадрыдлякосмоса.рф/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Кадры для космоса</a>» Минобрнауки России.<a href="https://dgu.ru/news/geografiya-s-orbity-v-dgu-startoval-tsikl-kosmicheskikh-urokov-dlya-shkolnikov-dagestana/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Источник</a>.

large_IMG-20260630-WA0079.jpg

medium_IMG-20260630-WA0079.jpg

small_IMG-20260630-WA0079.jpg

thumbnail_IMG-20260630-WA0079.jpg

xlarge_IMG-20260630-WA0079.jpg

xsmall_IMG-20260630-WA0079.jpg

IMG-20260630-WA0079.jpg

В Дагестанском государственном университете стартовал цикл космических уроков для школьников республики

Уроки географии из космоса

large_банер 300 х 200 см.jpg

medium_банер 300 х 200 см.jpg

small_банер 300 х 200 см.jpg

thumbnail_банер 300 х 200 см.jpg

xlarge_банер 300 х 200 см.jpg

xsmall_банер 300 х 200 см.jpg

банер 300 х 200 см.jpg

Статья о научно-образовательном проекте «Каспий — Орбита» и первом образовательном спутнике Дагестана «Манаров-1»

В ДГУ дали старт космическому проекту