«Каспий — Орбита»: школьники Дагестана изучают космический мониторинг судоходства

Как определить местоположение судна в море? Какая информация скрывается в сообщениях кораблей? Почему за движением флота можно наблюдать из космоса? Лекция на тему «Что такое AIS, структура сообщений, морские координаты» в рамках научно-образовательного проекта проекта «Каспий — Орбита» рамках прошла в Институте экологии и устойчивого развития ДГУ. 

Кандидат биологических наук, доцент кафедры рекреационной географии и устойчивого развития Раисат Раджабова познакомила школьников с фундаментальными основами морской навигации, которые лягут в основу их будущей работы с данными со спутника. Лектор рассказала о математической сетке планеты — системе координат WGS 84, на которую опираются все спутниковые навигаторы и автоматическая идентификационная система судов.

Особое внимание уделили архитектуре АИС — системе, которая позволяет тысячам кораблей одновременно обмениваться информацией в радиоэфире, не создавая помех друг другу. Лектор объяснила принцип работы протокола TDMA (разделения эфира по времени), разницу между приборами класса А (для крупного коммерческого флота) и класса В (для частных яхт), а также рассказала о трёх информационных доменах АИС: динамических, статических и рейсовых данных.

Отдельный блок лекции был посвящён геополитике Каспийского моря: участники узнали, как по первым трём цифрам кода MMSI (коду MID) определить, под флагом какой из пяти прибрежных стран идёт судно.

«Современная навигация — это не просто линии на бумаге, а пересечение физики, информатики и геополитики. Физика и геометрия помогают понять форму Земли и настраивать приборы, информатика отвечает за декодирование зашифрованных сообщений кораблей, а геополитика и экология дают практический смысл нашей работе: определять страны по кодам, ловить браконьеров и следить за состоянием Каспийского моря», — отметила Раисат Раджабова. 

Ректор ДГУ Муртазали Рабаданов подчеркнул значимость проекта для подготовки нового поколения специалистов в области космических и цифровых технологий: «Проект „Каспий — Орбита“ — это пример того, как современный университет может объединять образование, науку и реальные технологические задачи. Сегодня школьники получают доступ к тем инструментам, которыми пользуются профессиональные исследователи: спутниковым данным, геоинформационным системам, технологиям обработки информации. Уверен, что участие в таком проекте поможет ребятам увидеть перспективы научной деятельности, выбрать востребованные направления для дальнейшего обучения и внести свой вклад в развитие космических и экологических исследований нашего региона».

В рамках двухлетней научно-образовательной программы не менее 200 школьников Дагестана получат опыт работы с реальными орбитальными данными. Им предстоит анализировать информацию АИС и спутниковые снимки, расшифровывать сообщения судов, создавать карты движения морского транспорта в программе QGIS и участвовать в исследованиях, направленных на изучение и сохранение экосистемы Каспийского моря.

Для многих участников проекта это первый шаг к знакомству с профессиями будущего — специалиста по космическим данным, инженера, эколога, аналитика или исследователя.

«Мне понравилось, что мы изучаем не просто теорию, а технологии, которые используются сегодня в реальной жизни. Хочется продолжать изучать спутники, карты и научиться самому анализировать такие данные», — поделился один из школьников.

Проект «Каспий — Орбита» — космический образовательный спутник мониторинга судоходства и наблюдения Земли — реализуется в рамках научно-образовательного проекта Space-π Фонда содействия инновациям при поддержке федерального проекта «Кадры для космоса» Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Малый космический аппарат «Манаров-1» разрабатывается совместно с индустриальным партнёром компанией «Геоскан».

Источник.